Open Access and Peer-reviewed
Home Journal Issues Guide for Authors Editorial Board Aims & Scope About Journal News & Announcements


Research Article 
EEO. 2015; 14(4): 1327-1340


İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Başarısını Etkileyen Sosyo-Kültürel Faktöreler

Ayşe Derya Işık, Emine AKOSMANOĞLU, Abdulhadi BİLİR.

Abstract
The purpose of this study is to investigate socio-cultural factors that affect first grade students’ success. It is designed as a qualitative study. The study was carried out on 186 first grade students in 6 classes of Bartın Province, Special Provincial Directorate Ağdacı Primary School and Atatürk Primary School. In data collection process, students’ success was identified using observation form given in Turkish Course Book; and a questionnaire was implemented to find out the socio-cultural status of children in the upper and lower success groups. The results of the study revealed that student success differed by families’ monthly income, education of parents, father’s job, pre-school education, having a computer, using computer, daily computer using frequency and daily internet using frequency

Key words: First reading, Reading success, First Grade, Socio-cultural factors


 
ARTICLE TOOLS
Abstract
PDF Fulltext
How to cite this articleHow to cite this article
Citation Tools
Related Records
 Articles by Ayşe Derya Işık
Articles by Emine AKOSMANOĞLU
Articles by Abdulhadi BİLİR
on Google
on Google Scholar


How to Cite this Article
Pubmed Style

Ayşe Derya Işık , Emine AKOSMANOĞLU , Abdulhadi BİLİR. İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Başarısını Etkileyen Sosyo-Kültürel Faktöreler. EEO. 2015; 14(4): 1327-1340.


Web Style

Ayşe Derya Işık , Emine AKOSMANOĞLU , Abdulhadi BİLİR. İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Başarısını Etkileyen Sosyo-Kültürel Faktöreler. https://ilkogretim-online.org/?mno=124033 [Access: April 05, 2022].


AMA (American Medical Association) Style

Ayşe Derya Işık , Emine AKOSMANOĞLU , Abdulhadi BİLİR. İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Başarısını Etkileyen Sosyo-Kültürel Faktöreler. EEO. 2015; 14(4): 1327-1340.



Vancouver/ICMJE Style

Ayşe Derya Işık , Emine AKOSMANOĞLU , Abdulhadi BİLİR. İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Başarısını Etkileyen Sosyo-Kültürel Faktöreler. EEO. (2015), [cited April 05, 2022]; 14(4): 1327-1340.



Harvard Style

Ayşe Derya Işık , Emine AKOSMANOĞLU , Abdulhadi BİLİR (2015) İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Başarısını Etkileyen Sosyo-Kültürel Faktöreler. EEO, 14 (4), 1327-1340.



Turabian Style

Ayşe Derya Işık , Emine AKOSMANOĞLU , Abdulhadi BİLİR. 2015. İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Başarısını Etkileyen Sosyo-Kültürel Faktöreler. Elementary Education Online, 14 (4), 1327-1340.



Chicago Style

Ayşe Derya Işık , Emine AKOSMANOĞLU , Abdulhadi BİLİR. "İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Başarısını Etkileyen Sosyo-Kültürel Faktöreler." Elementary Education Online 14 (2015), 1327-1340.



MLA (The Modern Language Association) Style

Ayşe Derya Işık , Emine AKOSMANOĞLU , Abdulhadi BİLİR. "İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Başarısını Etkileyen Sosyo-Kültürel Faktöreler." Elementary Education Online 14.4 (2015), 1327-1340. Print.



APA (American Psychological Association) Style

Ayşe Derya Işık , Emine AKOSMANOĞLU , Abdulhadi BİLİR (2015) İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Başarısını Etkileyen Sosyo-Kültürel Faktöreler. Elementary Education Online, 14 (4), 1327-1340.








AUTHOR LOGIN

REVIEWER LOGIN

Indexed
&
Abstracted


Indexing

İlköğretim Online (IOO) - Elementary Education Online (EEO) is indexed in:


ABOUT JOURNAL
POLICIES
STATEMENTS