Open Access and Peer-reviewed
Home Journal Issues Guide for Authors Editorial Board Aims & Scope About Journal News & Announcements


Research Article 
EEO. 2015; 14(4): 1416-1427


Okul Öncesi Eğitim Programındaki Etkinliklere Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Analizi

Fatma Koç, Ramazan Sak, Murat Kayri.

Abstract
The aim of this study was to develop a valid and reliable scale for preschool teachers’ selfefficacy beliefs as they were related to activities in the 2013 preschool education program. The participants in this study consisted of 425 preschool teachers selected by random sampling. The researchers created an instrument consisting of 59 items, all answered using a 5-point Likert-type scale. Expert opinions were obtained for the content validity of the scale, and exploratory factor analysis were conducted to determine its construct validity. Exploratory factor analysis revealed that the scale had 10 factors: Art, Drama, Field Trips, Mathematics, Movement, Music, Play, Preparation for Reading and Writing, Science and Turkish Language. The total reliability coefficient (Cronbach alpha) for the scale was calculated as .95. Taken as a whole, the results show that this self-efficacy scale is a valid and reliable instrument for measuring preschool teachers’ self-efficacy beliefs concerning activities in the preschool education program

Key words: Preschool education, teacher self-efficacy beliefs, scales development


 
ARTICLE TOOLS
Abstract
PDF Fulltext
How to cite this articleHow to cite this article
Citation Tools
Related Records
 Articles by Fatma Koç
Articles by Ramazan Sak
Articles by Murat Kayri
on Google
on Google Scholar


How to Cite this Article
Pubmed Style

Fatma Koc , Ramazan Sak , Murat Kayri. Okul Öncesi Eğitim Programındaki Etkinliklere Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Analizi. EEO. 2015; 14(4): 1416-1427.


Web Style

Fatma Koc , Ramazan Sak , Murat Kayri. Okul Öncesi Eğitim Programındaki Etkinliklere Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Analizi. https://ilkogretim-online.org/?mno=124041 [Access: April 05, 2022].


AMA (American Medical Association) Style

Fatma Koc , Ramazan Sak , Murat Kayri. Okul Öncesi Eğitim Programındaki Etkinliklere Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Analizi. EEO. 2015; 14(4): 1416-1427.



Vancouver/ICMJE Style

Fatma Koc , Ramazan Sak , Murat Kayri. Okul Öncesi Eğitim Programındaki Etkinliklere Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Analizi. EEO. (2015), [cited April 05, 2022]; 14(4): 1416-1427.



Harvard Style

Fatma Koc , Ramazan Sak , Murat Kayri (2015) Okul Öncesi Eğitim Programındaki Etkinliklere Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Analizi. EEO, 14 (4), 1416-1427.



Turabian Style

Fatma Koc , Ramazan Sak , Murat Kayri. 2015. Okul Öncesi Eğitim Programındaki Etkinliklere Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Analizi. Elementary Education Online, 14 (4), 1416-1427.



Chicago Style

Fatma Koc , Ramazan Sak , Murat Kayri. "Okul Öncesi Eğitim Programındaki Etkinliklere Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Analizi." Elementary Education Online 14 (2015), 1416-1427.



MLA (The Modern Language Association) Style

Fatma Koc , Ramazan Sak , Murat Kayri. "Okul Öncesi Eğitim Programındaki Etkinliklere Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Analizi." Elementary Education Online 14.4 (2015), 1416-1427. Print.



APA (American Psychological Association) Style

Fatma Koc , Ramazan Sak , Murat Kayri (2015) Okul Öncesi Eğitim Programındaki Etkinliklere Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Analizi. Elementary Education Online, 14 (4), 1416-1427.








AUTHOR LOGIN

REVIEWER LOGIN

Indexed
&
Abstracted


Indexing

İlköğretim Online (IOO) - Elementary Education Online (EEO) is indexed in:


ABOUT JOURNAL
POLICIES
STATEMENTS