Open Access and Peer-reviewed
Home Journal Issues Guide for Authors Editorial Board Aims & Scope About Journal News & Announcements


Research Article 
EEO. 2015; 14(4): 1428-1438


TÜBİTAK Bursiyer Belirleme Puanlarının Bursiyerlerin Yüksek Lisans Genel Akademik Başarılarını Yordama Gücü

Recep Gür, Deniz Gülleroğlu.

Abstract
The aim of this study is to investigate whether “TUBITAK scholarship holders” Academic Staff and Graduate Education Entrance Examination [ASGEE] scores” and “Undergraduate Cumulative Grade Point Average [UCGPA]” variables which are used to determine graduate scholarship holders are equivalent from the standpoint of variance proportions in explaining Graduate Cumulative Grade Point Average [GCGPA]”. This study was conducted by using correlational model. Research group consisted of 818 scholarship holders within the scope of TUBITAK national (domestic) direct doctoral scholarship programme between the years 2009-2013. The data collected within the framework of research question were tested by using hierarchical regression analyses. It was found that scholarship holders’ ASGEE and UCGPA scores significantly predict the master's academic success. It was found that UCGPA scores are better predictors of master's academic success when compared to ASGEE scores although they are equally weighted to determine TUBITAK scholarship holders

Key words: TUBITAK Scholarship Holder, Scholarship Determination Scores, Academic Success SUMMARY


 
ARTICLE TOOLS
Abstract
PDF Fulltext
How to cite this articleHow to cite this article
Citation Tools
Related Records
 Articles by Recep Gür
Articles by Deniz Gülleroğlu
on Google
on Google Scholar


How to Cite this Article
Pubmed Style

Recep Gur , Deniz Gulleroğlu. TÜBİTAK Bursiyer Belirleme Puanlarının Bursiyerlerin Yüksek Lisans Genel Akademik Başarılarını Yordama Gücü. EEO. 2015; 14(4): 1428-1438.


Web Style

Recep Gur , Deniz Gulleroğlu. TÜBİTAK Bursiyer Belirleme Puanlarının Bursiyerlerin Yüksek Lisans Genel Akademik Başarılarını Yordama Gücü. https://ilkogretim-online.org/?mno=124042 [Access: April 05, 2022].


AMA (American Medical Association) Style

Recep Gur , Deniz Gulleroğlu. TÜBİTAK Bursiyer Belirleme Puanlarının Bursiyerlerin Yüksek Lisans Genel Akademik Başarılarını Yordama Gücü. EEO. 2015; 14(4): 1428-1438.



Vancouver/ICMJE Style

Recep Gur , Deniz Gulleroğlu. TÜBİTAK Bursiyer Belirleme Puanlarının Bursiyerlerin Yüksek Lisans Genel Akademik Başarılarını Yordama Gücü. EEO. (2015), [cited April 05, 2022]; 14(4): 1428-1438.



Harvard Style

Recep Gur , Deniz Gulleroğlu (2015) TÜBİTAK Bursiyer Belirleme Puanlarının Bursiyerlerin Yüksek Lisans Genel Akademik Başarılarını Yordama Gücü. EEO, 14 (4), 1428-1438.



Turabian Style

Recep Gur , Deniz Gulleroğlu. 2015. TÜBİTAK Bursiyer Belirleme Puanlarının Bursiyerlerin Yüksek Lisans Genel Akademik Başarılarını Yordama Gücü. Elementary Education Online, 14 (4), 1428-1438.



Chicago Style

Recep Gur , Deniz Gulleroğlu. "TÜBİTAK Bursiyer Belirleme Puanlarının Bursiyerlerin Yüksek Lisans Genel Akademik Başarılarını Yordama Gücü." Elementary Education Online 14 (2015), 1428-1438.



MLA (The Modern Language Association) Style

Recep Gur , Deniz Gulleroğlu. "TÜBİTAK Bursiyer Belirleme Puanlarının Bursiyerlerin Yüksek Lisans Genel Akademik Başarılarını Yordama Gücü." Elementary Education Online 14.4 (2015), 1428-1438. Print.



APA (American Psychological Association) Style

Recep Gur , Deniz Gulleroğlu (2015) TÜBİTAK Bursiyer Belirleme Puanlarının Bursiyerlerin Yüksek Lisans Genel Akademik Başarılarını Yordama Gücü. Elementary Education Online, 14 (4), 1428-1438.








AUTHOR LOGIN

REVIEWER LOGIN

Indexed
&
Abstracted


Indexing

İlköğretim Online (IOO) - Elementary Education Online (EEO) is indexed in:


ABOUT JOURNAL
POLICIES
STATEMENTS