Learning Strategies Among University Students: From Paper To Digital

Abstract

A l’université, le mode d’enseignement hybride (à distance et en présentiel) a été préconisé durant les trois dernières années de la période de pandémie de la COVID-19. Cette situation a favorisé l’adoption de ce mode d’enseignement au sein du système national d'enseignement supérieur. Plusieurs supports ont été donc mis à la disposition des étudiants pour se rattraper par rapport au volume horaire insuffisant des cours en présentiel. Dans cette optique, nous exposons à travers cet article les résultats d’une étude menée au moyen d’un questionnaire aux étudiants de 3^ème année de licence en français à l’université de Jijel. Nous avons voulu savoir comment ce public perçoit-il les supports papiers et les supports numériques dans le cadre d’un enseignement hybride. Notre questionnaire nous a permis également de connaître les mécanismes et les stratégies que les étudiants mettent en place pour apprendre à partir du polycopié ou du cours en ligne. Cette étude a également débouché sur les obstacles et les difficultés que rencontrent les universitaires pour lire des documents numériques. Les données recueillies à l’aide du questionnaire dévoilent clairement les rapports qu’entretiennent les étudiants avec les deux types de supports : papier et électronique.